A síndrome do ninho vazio

    A " síndrome do ninho vazio é um processo natural da vida.Os filhos crescem,deixam a família e vão viver sua vida.Se tornam independentes e decidem morar sozinhos,seja porque vão casar,cursar uma universidade ou buscar autonomia".
Na interdisciplina de piscologia temos a oportunidade de aprender um pouco mais das diversas fases da vida adulta,uma das fases que mais me chamou atenção foi essa"síndrome do ninho vazio".
Tive uma experiência na família, meus pais sofreram muito com a saída do filho caçula que foi morar com sua mulher em outra cidade.
Nossa meus pais sofreram muito,a casa onde  meu irmão morava fica nos fundos da casa de meus pais,meus pais não desapegar de nada,deixaram tudo do mesmo jeito.
Por um longo tempo vi meus pais inconsoláveis,choravam muito,e sempre falava nele.
Quando meu sobrinho nasceu meus pais se renovaram e encontrar forças para sorrir.

Reflexões sobre o quinto semestre

      Reflexões sobre o quinto semestre....


Hoje quero fazer algumas reflexões sobre as sensíveis mudanças do PEAD nesse quinto semestre que estamos cursando.
É um semestre que pode ser pensado como um "marco"no curso, afinal, passamos a segunda metade do curso,onde já começamos acreditar que terá formatura.Mas me refiro a muito mais que isso.Sinto uma mudança no sentido de "exigência"em relação as tarefas.Até o quarto semestre,as tarefas puderam ser realizada mais "superficialmente".Agora,me parece que as tarefas foram postas de maneira de exigir mais profundidade,mais reflexão da nossa parte.A medida em que na maioria das tarefas são exigidas análises e síntese,e sendo a maior parte delas em conjunto com outras colegas,nós obriga a ir a outro nível de reflexões.
Está sendo possível fazer reflexões mais complexas,e com mais elementos.É como se o curso "tomasse mais corpo".
Obviamente essas mudanças fazem parte do processo do amadurecimento acadêmico,fato extremamente relevante para nosso futuro profissional e pessoal.
Uma tarefa que comprova nosso amadurecimento é a proposta da interdisciplinaridade Seminário Intregador V,em que foi proposto a análise dos blogs e de um colega.Essa análise nós permite ver os "progressos" que tivemos no decorrer do curso.

Chegar a essas conclusões está sendo muito gratificante,pois é sempre bom sentir que estamos avançando e atingindo nossos objetivos.

Projeto de aprendizagem-PPA

                              PROJETO DE APRENDIZAGEM-PPA

        

    Semestre passado começamos a trabalhar com projetos de aprendizagens,confesso que não tinha conseguido,ainsa,compreender bem as fases de um projeto de aprendizagem.

  Quando  neste semestre começamos a interdisciplina de PPA,e foi proposto a turma a criar um projeto de aprendizagem em sala de aula,achei que meu projeto era de aprendizagem.Ao ler os textos,compreendi que sim,meu projeto era de aprendizagem,pois o projeto surgiu da curiosidade dos alunos e que parte de um assunto da realidade da vida deles,que eles,os alunos estão construindo o seu conhecimento através das respostas que obtém ao realizar o projeto.

                                         SER REFLEXIVO



No texto de Isabel Alarcão, sobre o ser reflexivo,ou professor reflexivo,me deparei com a falta de consciência sobre a reflexão. Nos movemos de forma automática e pensamos da mesma forma.Não paramos para refletir os verdadeiros contextos de ser professor reflexivo. Em um primeiro momento me ocorreu do fato dos alunos,principalmente os mais novos,não serem reflexivos,pois deixam ao professor esta tarefa,como pensar por eles,decidir o que é mais importante aprender,não se preocupar com questionamentos,simplesmente absorver o que está sendo apresentado.No segundo momento, da organização do meu pensamento,constatei,a própia falta de reflexão do professor que,também,muitas vezes age no automático.Passa o que já está escrito,pré determinado em todos os dias de sua jornada do ensino e da aprendizagem,como as formas de ensinos tradicionais,a falta de estímulos  de apreciar o novo e o diferente.A anulação de questionamentos e a acomodação contra as mudanças,Para que haja seres reflexivos é necessário que o professor cumpra seu papel como docente,instigando a reflexão própia e também do seu aluno.É na soma de seres reflexivos que se obterá os resultados.As mudanças,no ensino na sociedade e no mundo são cada vez mais rápidas e exigem,de nós reflexões sérias e constantes sobre estas mudanças.